为提升青年教师医学教育领导力，推动国外先进医学教育经验本土化落地转化，6月3日，院校召开MESP医学领导力专题课程暨赴芝加哥大学访学教师汇报会。潘慧副院校长出席会议并作专题授课。2026年赴芝加哥大学访学教师及2025年MESP项目学员、相关职能部门和所院教育部门负责人参加会议。会议由党委教师工作部（教师发展中心）部长王维铭主持。
潘慧副院校长在医学领导力专题授课中，系统分析了当前医学教育面临的挑战与机遇，指出教师应以教育家情怀点亮学生、激发其内在驱动力，凝聚团队达成育人目标。他强调，一是聚焦成果转化。已出访教师要将可借鉴的做法融入课程与教学实践，即将出访教师要带着教学困惑出去、装着方案回来。二是立足岗位践行“微改革”。青年教师要从课程改革、临床带教等细微处着手，把培训所学转化为实际教学行动。三是强化协同保障。相关职能部门要搭建系统化的教师发展体系，打造教师发展共同体；院校设立“揭榜挂帅”专项经费，鼓励青年教师投身教育教学改革，实现个人成长与院校发展的双向奔赴。
汇报环节，完成访学的4位老师分享了访学收获及教学改革思考。护理学院张慧老师聚焦芝加哥大学教学发展中心（CCTL）与模拟教学实训模式，计划优化课时结构；临床学院刘磊老师借鉴分层临床带教模式与Phoenix AI辅助教学经验，拟试点翻转课堂及阶梯式技能训练；基础学院魏春燕老师学习整合课程与探究式教法，将进一步推动基础-临床模块课程深度融合并优化已探索的学习共同体教学模式；护理学院李璐老师结合专科护士决策参与及学生运营诊所模式，提出在护理课程中融入健康公平、多学科协作与智能化实训等改革举措。
汇报交流后，与会教师围绕课堂提质、AI 赋能教学、分层育人设计等展开座谈交流，结合访学经验提出建设性意见。
与会教师表示，本次会议拓宽了教改思路，明晰了工作方向。下一步，将立足教学实际，因地制宜吸收国际先进办学经验，稳步推进课堂革新与教研协同发展，为学校建设世界一流医学院夯实教育根基。
供稿：教工部
